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陈惠龄老师致力推广奥福音乐教育三十八年，其音乐教材着作超过四十馀本，包括奥福音乐教材、直笛教材、乐器合奏……等。陈老师教过的对象从0岁到100岁，从学校到社区，从资优生、障碍生到失智老人都有。此外，她还将奥福教学理念带进数位科技、表演艺术、艺术治疗……等各个领域，她长期担任师资班讲师、进行各类型讲座……足迹遍布台湾各个角落，并经常应邀到海外参与研讨会，堪称台湾奥福音乐教育界的第一把交椅。
陈惠龄毕业于台北女师专国校师资科。1979 年入比利时音乐教育学院研修与教学共五年，期间曾获regent、laureat音乐教育第一奖、第一名毕业。曾任台湾奥福教育协会理事长，现任台北教育大学、新竹教育大学、清华大学等校讲师，并担任奥福教学法研究推广中心负责人。
陈惠龄老师担任音乐童年教学顾问多年，于2013年12月过世，虽然她已离开我们，但我们永远感念她。
「音乐童年」经营团队以推广优质儿童音乐教育为目标及责任，为孩子量身打造教材，从《音乐童话国I、II》、《音乐小精灵》、《小老鼠Piano》、《顽皮小巫婆》到《皮卡布星球》的故事绘本，加上音乐、图谱、习作三合一设计，配合教师手册、教材的CD，显示出整体团队制作的用心。此外，为了让老师们能全心投入教学，音乐童年特别设计精美的辅助教具，如挂图、故事图卡、琴键彩虹布、木琴卡……等，除了节省老师制作教具的时间，更能帮助孩子透过教具轻松学会乐理知识。
仔细研究这套教材，会发现它们都以故事及精美的绘图为主轴，符合孩子喜爱听故事的天性，再配合独创的情境音乐，让故事有了生命，更加的耐人寻味；课程设计兼具趣味性与创造性，让孩子能主动参与，同时又能启发他们的创造潜能。再者，每个课程中所安排的节奏、曲调、曲式、音色……等游戏，引导孩子一步步、循序渐进的进入音乐的殿堂，让他们学习到音乐的完整性；融合音乐、语文、视觉艺术与舞蹈的综合表现，合乎奥福教学的理念，更可以说是幼儿音乐教学的最佳表现。
「自己的孩子自己教，自己的文化自己传承」、「享受快乐的童年，是孩子的权利；活在音乐的童年，是孩子的福气」。从「音乐童年」的宗旨中，我看到了他们的用心与真情。相信这一套教材对老师、对孩子都有相当的助益，基于「好东西与好朋友分享」，本人乐于为大家推荐。
曾校长致力推广奥福音乐教学法，担任理工大学幼儿教育系音乐导师；近年曾多次获教育局、香港多间大学、学院及幼稚园、团体等邀请，举办「音乐及律动」工作坊，又于2008年创办香港首个奥福音乐协会。2009年更引进台湾「音乐童年奥福教学法」，提升幼师的音乐教学技巧。
曾校长先后毕业于香港中文大学及香港大学，取得香港中文大学之学士（音乐系）、香港大学教育硕士，及香港教育行政学会院士，为资深幼儿教育工作者，服务于香港灵粮堂幼稚园达37 年。在曾校长的带领下，学校曾获教育局及优质教育基金会所颁发的教与学范筹的优异奖。曾校长自幼热爱音乐，早于70年代即随高大宜弟子Cecilia Vajda学习，又于2009年取得“Orff Schulwerk Teacher Training Courses＂Level Three资历。此外。她还创办灵粮幼稚园校友管弦乐团，创作多套儿童音乐剧，并于2000年出版《灵粮童心歌集》。
由「音乐童年」教育总监张雅菀老师所编制的《音乐童年艺术花园》系列六期教材，是一套让教师、孩子容易掌握、轻松上手的音乐教材，非常适合幼儿园所全面推广。
「音乐童年」的课程设计将「奥福教学理念」展露无遗，教材中所选用的歌曲节奏明快、充满动感，能让老师和小朋友提升参与活动的积极性，亲身体验全方位的音感、律动和游戏。
本套教材的编写模式根源于奥福音乐的元素，让孩子自然融入音乐中，并综合多样化的音乐活动，由浅入深、由易至难、由简单至复杂、由个人至小组、由小组至群体，照顾幼儿情感的表达，充满人性化，带领幼儿进入跳跃的音符世界里。
在内容的呈现上，张老师更洞悉幼儿喜爱听故事的天性，以故事为核心，并将音符拟人化，变身为故事的主角；此外，并在故事中串连充满生命力的乐曲，衍生有趣的情节，诱发故事的延展，触动幼儿对音乐产生好奇心，并启发想像力，开展幼儿即兴创作的信心。
「音乐童年」丰富多元的教材，配合老师生动活泼的带领，能使整堂课都充满生命力。因此，灵粮堂幼稚园率先将这套教材引进香港，让园所孩子全面使用，就是为孩子提供一个愉快的音乐童年，意义甚大。本人认为，这套优质的教材非常值得向业界同工大力推荐。
黄秋蓉老师致力于推广家庭及企业服务与谘商，除了透过SI 帮助企业员工提升自我价值、发挥潜能，培养团队意识、组织和谐及沟通合作等讲座，另外也提供企业员工作好自己的时间管理、工作管理谘询；在家庭方面，黄老师专门协助营造幸福家庭，夫妻和谐；在幼儿发展上，除了透过SI帮助父母了解孩子的天生气质，也帮助现场老师作好班级经营，从了解自己和孩子开始，让教与学在课程中发挥最大的功效。
黄秋蓉老师毕业于澳洲国立南昆士兰大学企管硕士，也是国际哲卡马任诺学院心理剧初阶导演。她除了拥有中华儿童发展师认证及中国大陆心理谘询师认证合格，目前更担任竞争力多元智慧公司的首席讲师、欧瑞管理谘询公司顾问、企业人资教育训练及谘询辅导顾问；也是国中、国小、幼托园所等各级学校之教育训练、谘询辅导、亲职讲座……等讲师。
美感是人类心灵的一种能力，「音乐童年」以音乐为媒介，结合视觉、听觉、动觉等感官开发，全面启动孩子内在的心灵潜能，培养孩子从亲身感受到深入感动； _并在潜移默化中懂得珍视自己身体（生命）这个宝贵的艺术品，进而提升自信与自我价值，同时也为孩子的素养教育打下良好根基，奠定一生成功的基础。
孩子的自信来自于对自己能力的肯定，如何让孩子拥有一个放松、优雅、敏锐的身体，随时展现舒服与活力，使情绪、性格变得平衡、稳定及富有生命力，将来有能力应付变局、不墨守成规，是非常重要的事情。「音乐童年」在教育总监张雅菀老师的亲自带领下，由一群「专业」又「热忱」的老师，在教材研发与活动设计的过程中，依着儿童发展的脚步，为每阶段孩子设计适合该年龄层的音乐、律动和游戏课程；从引发孩子的学习动机开始，到活动带领、活动参与及最后的团体讨论，每个环节都经过精心的设计与安排，符合国际化的教学流程。
所谓「先懂孩子，再懂教！」音乐童年尊重每个孩子都是独一无二的个体，更运用「S_I_」评量工具，客观的了解孩子的天生气质、智慧剖面及情绪现况，做为教师教学的参考及与家长互动的桥梁，将正确的教育理念及个别化的沟通模式传达给家长，建构优质教育金三角，让亲、师、生之间的关系更紧密，真正落实先「因材」再「施教」的理念，协助孩子充分发挥自己的潜能。
音乐不仅仅是音符及乐器的结合与展现，也是开启人类心灵丰富的原始动能；透过音乐的启迪，能让孩子感受生命的美好，带动心灵的富足。
